Родители часто сравнивают поведение ребенка с детьми друзей и знакомых, собственными воспоминаниями о детстве или со своими же старшими детьми. Именно поэтому может казаться, что что-то идет не так: «Соседские Маша и Петя в семь лет уже могут читать, а мой Витя знает только три буквы». Как определить — это индивидуальные особенности развития и потом ребенок всех нагонит или есть какие-то отклонения от нормы и нужно срочно принимать меры?
В статье рассказали, какие проблемы в развитии и поведении могут возникнуть на разных возрастных этапах и когда стоит обратиться к специалисту.
В статье рассказали, какие проблемы в развитии и поведении могут возникнуть на разных возрастных этапах и когда стоит обратиться к специалисту.
Что значит нормальный ребенок
Для того чтобы определить, есть ли у ребенка какие-то отклонения, можно сравнить его развитие с нормой. Если оно хотя бы на 70% соответствует возрасту, то сильно волноваться не стоит. Но если отклонение от нормы 50% или больше — это уже повод задуматься.
С ребенком наверняка всё в порядке, если:
Для разных возрастных этапов признаки нормального развития разные. Например:
Подробнее периодизация психического развития ребенка описана советским психологом Д. Б. Элькониным. В ней он дает нормативные особенности развития ребенка на каждом временном этапе.
Учитывайте, что понятие нормы не статично, со временем оно меняется. Сейчас дети развиваются и ведут себя не так, как их сверстники 20−30 лет назад. Именно поэтому вы не всегда можете опереться на свой опыт, чтобы разобраться, всё ли в порядке с ребенком. Например, вы в детстве могли играть в одну игру часами, а вашему сыну или дочери уже через полчаса становится скучно.
Кроме того, на каждом возрастном этапе ребенок проходит через кризисы: в 3 года, 7, 13 и 17 лет. Избежать их невозможно — они необходимая часть процесса взросления. В это время ребенок может стать непоследовательным, раздражительным и неуправляемым. Многие родители отмечают, что их «милого, послушного» малыша как будто заменили на «дерзкого и упрямого». Дайте ребенку время, чтобы разобраться в себе, понять изменения и принять их.
С ребенком наверняка всё в порядке, если:
- Уровень развития ребенка соответствует большинству ровесников, среди которых он растет.
- Поведение соответствует требованиям общества — нормотипичные дети не воруют, не мучают животных, не сбегают из дома.
- Ребенок способен справляться с влиянием внешней среды: переизбытком информации, новым окружением в школе, увеличением нагрузки.
Для разных возрастных этапов признаки нормального развития разные. Например:
- В младшем школьном возрасте (7−11 лет) игровая деятельность сменяется учебой. Ребенок должен научиться запоминать и анализировать информацию. Он нормально высиживает за партой по 45 минут и строит отношения с одноклассниками.
- В раннем подростковом возрасте (12−15 лет) ребенку важно чувствовать себя уникальным, и он самовыражается с помощью одежды и прически. Считает себя взрослым и самостоятельным, может начать бунтовать против правил.
Подробнее периодизация психического развития ребенка описана советским психологом Д. Б. Элькониным. В ней он дает нормативные особенности развития ребенка на каждом временном этапе.
Учитывайте, что понятие нормы не статично, со временем оно меняется. Сейчас дети развиваются и ведут себя не так, как их сверстники 20−30 лет назад. Именно поэтому вы не всегда можете опереться на свой опыт, чтобы разобраться, всё ли в порядке с ребенком. Например, вы в детстве могли играть в одну игру часами, а вашему сыну или дочери уже через полчаса становится скучно.
Кроме того, на каждом возрастном этапе ребенок проходит через кризисы: в 3 года, 7, 13 и 17 лет. Избежать их невозможно — они необходимая часть процесса взросления. В это время ребенок может стать непоследовательным, раздражительным и неуправляемым. Многие родители отмечают, что их «милого, послушного» малыша как будто заменили на «дерзкого и упрямого». Дайте ребенку время, чтобы разобраться в себе, понять изменения и принять их.
Что может насторожить в поведении ребенка
Все дети развиваются в своем собственном темпе. На него могут влиять наследственные особенности, качество питания, отношения в семье и другие факторы. А нарушения, которые вы замечаете, могут быть как вариантом нормы, так и реальной проблемой, связанной со здоровьем или психологическим состоянием ребенка.
Есть признаки, по которым можно понять, что с ребенком что-то не в порядке и лучше обратиться к специалисту:
Часто нарушения поведения у детей связаны с обстановкой в семье. Если между родителями сложные отношения, они часто ругаются и спорят, то ребенок испытывает стресс, который влияет на его поведение и развитие. И наоборот, когда взрослые слишком сильно опекают детей, тоже могут возникнуть проблемы.
Есть признаки, по которым можно понять, что с ребенком что-то не в порядке и лучше обратиться к специалисту:
- Он сильно отстает от одноклассников по школьной программе и отказывается выполнять задания.
- Пытается обратить на себя внимание с помощью грубости, непослушания, истерик.
- Часто спорит, любое замечание со стороны родителей или учителей вызывает протест.
- Проявляет агрессию против других детей, хулиганит или дерется, портит вещи.
- Отказывается от еды или, наоборот, слишком много ест и не может остановиться.
Часто нарушения поведения у детей связаны с обстановкой в семье. Если между родителями сложные отношения, они часто ругаются и спорят, то ребенок испытывает стресс, который влияет на его поведение и развитие. И наоборот, когда взрослые слишком сильно опекают детей, тоже могут возникнуть проблемы.
До школы с ребенком сидела бабушка, которая всё делала вместе с внуком. Подсказывала, с какой стороны положить тетрадку на стол, как держать ручку и практически дублировала каждый его шаг. В итоге, когда ребенок пошел в школу, у него начались проблемы с успеваемостью, потому что делать что-то самостоятельно он не умел, а бабушки рядом не было.
Беспричинные капризы, желание ничего не делать и просто «тупить в телефоне», проблемы в школе с одноклассниками и учителями могут быть последствием банального переутомления.
Родители отдали сына в школу, а через некоторое время оказалось, что он не справляется со школьной программой. Хотя по возрасту ребенок уже должен быть готов к активным занятиям, ему сложно дается то, что легко делают его одноклассники.
Выяснилось, что раньше родители не обращали внимание, если ребенок на занятии что-то не дорисовал или не запомнил задание воспитателя, ведь «он же еще маленький». А у мальчика просто не хватает сил на всё: он еще ходит в спортивную секцию, на английский и шахматы. Психолог провел диагностику и посоветовал снизить нагрузку, ребенку сразу стало легче учиться.
А если ребенок пережил какую-то ситуацию, из-за которой может быть сломана психика, то многие обращаются к психологу, не дожидаясь последствий. Например, если у ребенка на глазах погиб близкий человек или семья переехала в другой город, далеко от друзей и близких.
Что делать, если вы замечаете отклонения
Никто не знает вашего ребенка лучше, чем вы. И если вам кажется, что он ведет себя как-то не так, лучше сходить на прием к специалисту. Возможно, ответ на ваш вопрос лежит вовсе не в той плоскости, что вы думали.
Например, подростку ничего не интересно и его тянет всё время полежать. Врач назначит проверку уровня гормонов щитовидной железы для исключения гипертиреоза или гипотиреоза. Сделает анализ на уровень витамина B12, нехватка которого вызывает слабость и заторможенность. Отправит на психологическое тестирование, чтобы исключить депрессию. Может оказаться, что проблема связана с тем, что родители сами транслируют модель «ничегонеделания». И тогда работать необходимо уже со взрослыми.
Если специалист скажет, что с ребенком всё в порядке, вам станет спокойнее. А если определит, что есть с чем работать, — то вы раньше начнете коррекцию и выправите ситуацию.
Например, подростку ничего не интересно и его тянет всё время полежать. Врач назначит проверку уровня гормонов щитовидной железы для исключения гипертиреоза или гипотиреоза. Сделает анализ на уровень витамина B12, нехватка которого вызывает слабость и заторможенность. Отправит на психологическое тестирование, чтобы исключить депрессию. Может оказаться, что проблема связана с тем, что родители сами транслируют модель «ничегонеделания». И тогда работать необходимо уже со взрослыми.
Если специалист скажет, что с ребенком всё в порядке, вам станет спокойнее. А если определит, что есть с чем работать, — то вы раньше начнете коррекцию и выправите ситуацию.
